Educación infantil

Infantil 1º año

Proceso evolutivo e individualizado
Las y los niños de 1 año que acuden a Corazonistas Vitoria-Gasteiz se encuentran en un momento especial donde tienen su propio ritmo de evolución. La enseñanza por tanto tiene que ver con el juego individual, la evolución en el control de esfínteres, la comida y en especial el apego.

Para acompañar en este proceso, su desarrollo psico-evolutivo tiene 4 aspectos primordiales a los que se presta especial atención:

• El psicomotor
• La autonomía
• El factor emocional
• el juego.

Sobre estos aspectos se fundamenta el proceso y desarrollo individual y evolutivo de cada niña y niño.

Nuestro método propio
Este método propio de trabajo de la etapa infantil de 1 año en Corazonistas Vitoria-Gasteiz es un aprendizaje constante basado en la observación y en el trabajo individualizado con cada niña/niño. Nuestro equipo de profesores/as elabora este método basado en:

• Proyecto de desarrollo básico e individual
• Normas básicas
• Estimulación y trabajo de emociones sensoriales basado en las estaciones del año.

Un día en infantil 1º año
Cada día es una nueva historia que comienza. Su actividad se organiza siguiendo las pautas del horario pero también teniendo en cuenta el desarrollo de cada niña/niño.

Así, buscamos diferentes experiencias y sensaciones que ayuden a desarrollar al propio niño/niña. Desde:

• Una experiencia de una pequeña colectiva.
• Estimulamos la circulación autónoma por el espacio de clase.
• Empleamos la Sala de Psicomotricidad para impulsar este desarrollo físico.
• El Aula Sensorial nos permite estimular el conjunto de sus sentidos.
• La Música es uno de nuestros aliados.
• Estamos pendientes del control de esfínteres, mediante una constante comunicación con las familias (documentos compartido).
• Tenemos espacios libres como el almuerzo y el patio. para seguir “jugando”.

Horario Infantil 1 año

Infantil 2º año

Desarrollo psico-evolutivo
La etapa de Infantil 2º año sigue con el énfasis en diferentes niveles de atención:

• Nivel Psicomotor: se busca que caminen con seguridad y puedan correr con cuidado por el espacio, suben y bajan escaleras con ayuda y empiezan a manejar el material escolar disponible.
• Nivel Autonomía: comienzan a comer solos y a beber agua con autonomía, van cogiendo los primeros hábitos de higiene personal, son ya capaces de vestirse y desvertirse y avanzan en su propio control de esfínteres,
• Nivel de Juego: comienza a aparecer el juego simbólico, imitan modelos y elaboran ya sus primeras frases sencillas.

Ámbitos de la experiencia
Esta etapa lleva consigo una vivencia propia de la experiencia dentro y fuera del aula, en relación con otras niñas y niños y sus profesoras.

En este sentido se trabaja en dos ámbitos:

• La construcción de la propia identidad y del conocimiento del medio físico y social: llevan un conocimiento progresivo de sí mismos, un control motor, mayor autonomía personal y la identificación de su entorno cercano: familia, escuela, amigas y amigos, animales, etc.
• La construcción de la propia identidad y comunicación y representación: aparecen el lenguaje verbal, corporal, plástico, musical y matemático.

La evaluación de este desarrollo de cada niña y niño viene de la propia observación del equipo de profesoras y profesores.

Nuestro método propio
Este método propio de trabajo de la etapa infantil de 2 años en Corazonistas Vitoria-Gasteiz es un aprendizaje constante basado en la observación y en el trabajo individualizado con cada niña/niño, siguiendo también los items que establece el Departamento de Educación del Gobierno Vasco. Nuestro equipo de profesores/as elabora este método basado en:

• Desarrollo de unidades didácticas.
• Impulso al trabajo cooperativo: La maleta (Marzo-Abril)
• Aprendizaje por proyectos: San Prudencio, los animales, etc
• Proyecto de Desarrollo Básico (PDB): arrastre, gateo, saltos… 
• Bits de inteligencia.
• Pintxo: es nuestro hilo conductor de las actividades.

Un día en infantil 2º año
Un nuevo día, una nuev ahistoria. La actividad se organiza siguiendo las pautas del horario pero también teniendo en cuenta el desarrollo de cada niña/niño.

Tras entrar en clase, buscamos diferentes experiencias y sensaciones que ayuden a desarrollar al propio niño/niña.

• Una experiencia de una pequeña colectiva.
• Puesta en marcha del Programa de Estimulación:
• Actividad de Bits de inteligencia
• Explicación y realización de actividad de Proyecto de Desarrollo Básico (PDB)
• Control de esfínteres
• Alumerzo y patio

Horario Infantil 2 años

Otros servicios del centro

En Colegio Corazonistas Vitoria-Gasteiz tenemos varios servicios asociados a las diferentes necesidades y etapas educativas de sus alumnado: comedor, guardería, biblioteca... descúbrelos y consulta más información en info@corazonistasvitoria.com