Corazonistas - Vitoria-Gasteiz

Introducción

La Educación Infantil persigue la finalidad de impulsar el desarrollo de cada niña y niño. Los primeros años de vida son claves para favorecer y afianzar el desarrollo total de la persona en sus diferentes ámbitos:

  • social
  • cognitivo-lingüístico
  • motor
  • y equilibrio personal.

Sobre estos cuatro ámbitos construimos un acompañamiento gradual en esta etapa para que este desarrollo de la persona sea integral y la base para un posterior desarrollo personal.

Claves de la etapa

Son varios los aspectos sobre los que se trabaja en este ciclo:

  • Atención personalizada y respeto en el ritmo: como en los años anteriores, cada niña y niño sigue su propio ritmo de desarrollo y crecimiento. Hay que prestar atención a cada persona y que vaya evolucionando según sus necesidades.
  • Idiomas: El euskera y el inglés toman un protagonismo importante desde el inicio de esta etapa como lenguas a emplear con naturalidad en el aula y en los tiempos de ocio. 
  • Proyectos: El aprendizaje por proyectos es una clave para estimular tanto la atención como las habilidades de los más pequeños. 
  • Concienciación fonológica: Esta concienciación es clave para aprender a leer y a escribir en un futuro. Permite a las y los niños reconocer y utilizar los sonidos del lenguaje hablado y escrito. 
  • Circulación autónoma: Siempre con los registros realizados por los profesionales, dándoles una autonomía clave para su desarrollo integral. 

Horario Escolar


    MañanaTarde

    CUSTODIA GRATUITA:
    7.30h - 9.00h

    ENTRADA EN CALMA:
    09:00h a 09:30h

    ENTRADA:
    15:00h a 15:15h
    LECTIVO
    9:30h a 12:55h
    LECTIVO
    15:15h a 17:05h
    SALIDA
    12:55h
    SALIDA
    17:05h a 17:10h
    Las y los alumnos pueden venir al colegio desde las 7:30 horas.

    Trabajo en guneak

    Nuestras clases están organizadas por “guneak”, donde las y los alumnos, por grupos, realizan una tarea determinada y diferente al mismo tiempo, ya sean de trabajo o de juego. Durante toda la semana pasan por todos los “guneak” de juego y de trabajo, por lo que se posibilita la participación activa del niño/a en la construcción de sus conocimientos en diferentes ámbitos. El/la profesor/a se convierte en mediador dando al alumnado las herramientas necesarias para construir su aprendizaje, fomentando la responsabilidad y la autonomía de los/as niños/as.

    Entre los diferentes “guneak” están:

    • Espacio de juego constructivo
    • Espacio de juego simbólico
    • Espacio de arte y creatividad
    • Espacio de Lógica–Matematika
    • English corner
    • Espacio de inicio a la lecto-escritura
    • Espacio de experimentación

    Aprendizaje con proyectos globalizados. Coras 360

    El aula es un espacio de curiosidad, descubrimiento y exploración. El aprendizaje por proyectos globalizados es la metodología que convierte esa curiosidad en una aventura significativa.

    En este método de trabajo buscamos que nuestro alumnado persiga soluciones a problemas, generen preguntas, hipótesis, debatan ideas, investiguen y recolecten datos, establezcan conclusiones, expongas resultados, redefinan sus preguntas y lleguen a un producto final con la ayuda del profesor/a como guía, experimentando, manipulando en definitiva disfrutando del aprendizaje.

    En lugar de estudiar asignaturas por separado, el proyecto las entrelaza de forma natural. Los niños dibujan, cuentan, miden, investigan, cantan y cooperan, viendo el conocimiento como un todo conectado, igual que la vida real.

    El docente es un guía y un compañero afectuoso, que escucha, observa hace de guía para el aprendizaje de nuestro alumnado. Se valora la experimentación, el error es parte del aprendizaje, y la colaboración entre iguales y con las familias es fundamental.

    Psicomotricidad

    Nuestras sesiones de psicomotricidad están basadas en la Práctica Psicomotriz educativa Aucouturier (PPA).

    Es un modelo de intervención educativa, no directiva que acompaña al niño en su crecimiento madurativo. Parte de su expresividad motriz, su forma de ser y estar (única en cada individuo) y se desarrolla en un dispositivo espacio-temporal donde los niños evolucionan desde la pulsión y la emoción hacia la descentración y el pensamiento.

    Otros servicios del centro

    El Colegio Corazonistas tiene servicios asociados a las diferentes necesidades y etapas educativas de sus alumn@s. Comedor, guardería, biblioteca... descúbrelos y consulta más información